{"id":1374,"date":"2017-11-18T12:00:28","date_gmt":"2017-11-18T15:00:28","guid":{"rendered":"http:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/?page_id=1374"},"modified":"2025-07-02T08:34:16","modified_gmt":"2025-07-02T11:34:16","slug":"textos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/bibliografia-nyemba-indicacoes-de-textos-e-audiovisuais\/textos\/","title":{"rendered":"TEXTOS"},"content":{"rendered":"

A<\/strong><\/span><\/h3>\n
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ANDRE, Rebeca Helena. Reflex\u00f5es acerca do Ensino de Hist\u00f3ria nos Programas Curriculares de Forma\u00e7\u00e3o de Professores de Hist\u00f3ria em Angola entre 2001 e 2012. Revista Hist\u00f3ria Hoje<\/strong>, v. 4, n\u00ba 7, p. 19-40 – 2015.<\/a><\/p>\n

ARRUTI,\u00a0Jos\u00e9 Maur\u00edcio.\u00a0CONCEITOS, NORMAS E N\u00daMEROS: UMA INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 EDUCA\u00c7\u00c3O ESCOLAR QUILOMBOLA.\u00a0Revista Contempor\u00e2nea de Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, vol. 12, n. 23, jan\/abr de 2017.<\/a><\/p>\n

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B<\/span><\/strong><\/h3>\n
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BARROS, Zelinda<\/a>. \u201cPr\u00f3logo\u201d. In: Racismo Ambiental, Ecologia, Educa\u00e7\u00e3o e Interculturalidade<\/strong>.1\u00aa ed. Campo Grande, MS: Life Editora, 2019. (No prelo)<\/p>\n

BARROS, Zelinda<\/a>. \u201cEu marcho, tu marcha, por que marchamos?\u201d. Cadernos Sisterhood<\/strong>, v.2, p.23 – 24, 2017. Dispon\u00edvel em: https:\/\/www2.ufrb.edu.br\/cadernosisterhood\/images\/Cadernos_Sisterhood_volume_2_final_2017.pdf<\/a><\/p>\n

BARROS, Zelinda<\/a>. \u201cAtivista tamb\u00e9m cansa\u201d. Portal Geled\u00e9s<\/strong>.<\/em> https:\/\/www.geledes.org.br, 2017. Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.geledes.org.br\/zelinda-barros-ativistatambem-cansa\/<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/em>BARROS, Zelinda<\/a>. \u201c(N\u00e3o) Estamos sozinhas\/os. Ainda bem!\u201d. Correio Nag\u00f4<\/strong>. http:\/\/correionago.com.br, 2017.<\/p>\n

BARROS, Zelinda<\/a>. \u201cSobre a descoloniza\u00e7\u00e3o do ser (no miudinho)\u201d. Correio Nag\u00f4<\/strong>. http:\/\/correionago.com.br, 2017. Dispon\u00edvel em: http:\/\/correionago.com.br\/portal\/sobre-a-descolonizacao-do-ser-no-miudinho\/<\/a><\/p>\n

BARROS, Zelinda<\/a>. \u201cDemocratizar a educa\u00e7\u00e3o em territ\u00f3rios privativos no ciberespa\u00e7o?\u201d. In: SANTIAGO, Ana Rita et. ali (Org.). Descoloniza\u00e7\u00e3o do conhecimento no contexto afro-brasileiro<\/strong>.1 ed. Cruz das Almas: Editora da UFRB, 2017, v.1, p. 283-300. Dispon\u00edvel em: https:\/\/bit.ly\/2NiF5YV<\/a><\/p>\n

BARROS, Zelinda<\/a>. \u201cInterse\u00e7\u00e3o de ra\u00e7a e g\u00eanero num territ\u00f3rio privativo do ciberespa\u00e7o\u201d. In: 30\u00aa Reuni\u00e3o Brasileira de Antropologia<\/strong>, 2016, Jo\u00e3o Pessoa\/PB. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.30rba.abant.org.br\/simposio\/view?ID_MODALIDADE_TRABALHO=2&ID_SIMPOSIO=39<\/a><\/p>\n

BARROS, Zelinda<\/a>. Ensino de Hist\u00f3ria e Cultura Afro-brasileiras nas escolas: rumo ao desvinculamento epist\u00eamico?\u00a0Revista da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Pesquisadores\/as Negros\/as (ABPN)<\/strong>,<\/em><\/strong> [S.l.], v. 7, n. 15, p. 69-91, fev. 2015. ISSN 2177-2770. Dispon\u00edvel em: http:\/\/abpnrevista.org.br\/revista\/index.php\/revistaabpn1\/article\/view\/115<\/a><\/p>\n

BIBLIOTECA VIRTUAL CONSUELO POND\u00c9.\u00a0 Perfis Femininos – Luiza Bairros<\/a><\/p>\n

BRAND\u00c3O, Maria de Azevedo.Ensaio: Os V\u00e1rios Rec\u00f4ncavos e seus riscos.\u00a0 Revista do Centro de Humanidades e Letras<\/strong>.vl (1). 2007.<\/a><\/p>\n

BUENO, Juliana Dourado<\/a>. Terra de neg\u00f3cios, terra de trabalho: a produ\u00e7\u00e3o de flores em Holambra\/SP. Novos Cadernos NAEA<\/strong>, v. 18, p. 183-196, 2015.<\/p>\n

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C<\/strong><\/span><\/h3>\n
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CARNEIRO, Sueli.\u00a0ENEGRECER O FEMINISMO: A SITUA\u00c7\u00c3O DA MULHER NEGRA NA AM\u00c9RICA LATINA A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA DE G\u00caNERO. Dispon\u00edvel em: NegraCubana.<\/a><\/p>\n

CARNEIRO, Sueli.\u00a0G\u00eanero, ra\u00e7a e ascen\u00e7\u00e3o social. Revista Estudos Feministas<\/strong>. Ano 3 550. 2\u00b0 Semestre 1995.<\/a><\/p>\n

CARNEIRO, Sueli. Mulheres em movimento. Estudos Avan\u00e7ados<\/strong> 17 (49). 2003.<\/a><\/p>\n

CATELO, Cl\u00e1udia. Uma incurs\u00e3o no lusotropicalismo de Gilberto Freyre. 2011.<\/a><\/p>\n

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F<\/strong><\/span><\/h3>\n
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FRAGA FILHO, Walter. Migra\u00e7\u00f5es, itiner\u00e1rios e esperan\u00e7as de mobilidade social no rec\u00f4ncavo baiano ap\u00f3s a Aboli\u00e7\u00e3o. Cadernos AEL<\/strong>, vl. 14, n26. 2009.<\/a><\/p>\n

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G<\/span><\/strong><\/h3>\n
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GELED\u00c9S [org.]. Racismo institucional: uma abordagem conceitual – ONU Mulheres. 2013.<\/a><\/p>\n

GODOI, Emilia; NEIMEYER, Ana Maria (orgs). Al\u00e9m dos Territ\u00f3rios<\/strong>: para um di\u00e1logo entre a etnologia ind\u00edgena os estudos rurais e os estudos urbanos. Campinas, SP: Mercado de Livros. 1998.<\/a><\/p>\n

GONZALES, L\u00e9lia.\u00a0Racismo e sexismo na cultura brasileira.\u00a0In: Revista Ci\u00eancias Sociais Hoje<\/strong>, Anpocs, 1984, p. 223-244.<\/a><\/p>\n

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H<\/span><\/strong><\/h3>\n
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HAMPAT\u00c9 B\u00c2, A. A tradi\u00e7\u00e3o viva. In.: J. KI-ZWRBO (org.). Hist\u00f3ria da \u00c1frica:<\/strong> I Metodologia e pr\u00e9-hist\u00f3ria a \u00c1frica. Trad: Beatriz Turquetil… et al. S\u00e3o Paulo, 1982.<\/a><\/p>\n

HERETICA DIFUS\u00c3O LESBOFEMINISTA. Textos escolhidos de Audre Lord.\u00a0<\/a><\/p>\n

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I<\/strong><\/span><\/h3>\n
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INGOLD, Tim. Estar vivo<\/strong>: ensaios sobre movimentos, conhecimentos e descri\u00e7\u00e3o; tradu\u00e7\u00e3o de F\u00e1bio Creder. – Petr\u00f3polis, RJ: Vozes, 2015. (cole\u00e7\u00e3o Antropologia).<\/a><\/p>\n

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K<\/span><\/strong><\/h3>\n
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KILOMBA, Grada.\u00a0A M\u00e1scara<\/strong>.\u00a0Traduzido por Jessica Oliveira de Jesus.\u00a0Cadernos de Literatura em Tradu\u00e7\u00e3o, n. 16, p. 171-180<\/a><\/p>\n

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M<\/strong><\/span><\/h3>\n
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MACHADO, Jurema. Um Jogo de Identidades. 2010.<\/a><\/p>\n

MACHADO, Jurema. Parentesco e organiza\u00e7\u00e3o social. 2012.<\/a><\/p>\n

MACHADO, Vanda. Projeto Ir\u00ea Ay\u00f3<\/strong>. Bras\u00edlia: Funda\u00e7\u00e3o Cultural Palmares, s\/n.<\/a><\/p>\n

MUNANGA, Kabenguele. Uma abordagem conceitual das no\u00e7\u00f5es de ra\u00e7a, racismo, identidade e etnia. Palestra proferida no 3\u00ba Semin\u00e1rio Nacional Rela\u00e7\u00f5es Raciais e Educa\u00e7\u00e3o. Cadernos PENESB<\/strong>-RJ, 05\/11\/03<\/a><\/p>\n

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O<\/span><\/strong><\/h3>\n
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OLIVEIRA, Eduardo.\u00a0Epistemologia da Ancestralidade.<\/a><\/p>\n

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P<\/strong><\/span><\/h3>\n
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PALAVRA, PRETA!\u00a0poesia di dende. site\/blog<\/a><\/p>\n

PETIT, Sandra Hayd\u00e9e. PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS PARA A LEI N\u00ba 10.639\/2003: <\/a><\/a> A CRIA\u00c7\u00c3O DE NOVA ABORDAGEM DE FORMA\u00c7\u00c3O NA PERSPECTIVA DAS AFRICANIDADES.\u00a0Educ. Foco, Juiz de Fora, v.21, n.3, 657 set. \/ dez. 2016<\/a><\/p>\n

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R<\/strong><\/span><\/h3>\n
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RIBEIRO, Matilde.\u00a0Mulheres negras: Uma trajet\u00f3ria de criatividade, determina\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o.\u00a0Estudos Feministas<\/strong>, Florian\u00f3polis, 16(3): 424, setembro-dezembro\/2008.<\/a><\/p>\n

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\u00a0S<\/span><\/strong><\/h3>\n
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SAMYN,\u00a0Henrique\u00a0Marques\u00a0(org.).\u00a0Por\u00a0uma\u00a0revolu\u00e7\u00e3o\u00a0 antirracista<\/strong>:\u00a0uma\u00a0antologia\u00a0de\u00a0textos\u00a0dos\u00a0Panteras\u00a0 Negras\u00a0(1968\u00ad1971).\u00a0Organiza\u00e7\u00e3o,\u00a0tradu\u00e7\u00e3o,\u00a0introdu\u00e7\u00e3o\u00a0 e\u00a0notas\u00a0por\u00a0Henrique\u00a0Marques\u00a0Samyn.\u00a0Rio\u00a0de\u00a0Janeiro:\u00a0 edi\u00e7\u00e3o\u00a0do\u00a0autor,\u00a02018.<\/a><\/p>\n

SOUZA, Elizeu Clementino.\u00a0(Auto)biografia, hist\u00f3rias de vida e pr\u00e1ticas de forma\u00e7\u00e3o. Artigo apresentado no\u00a0o II Encontro Norte \u2013 Nordeste de Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o e I Encontro Maranhense de Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o. 2007.<\/a><\/p>\n

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T<\/strong><\/span><\/a><\/h3>\n
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TRUTH, Sojourner. Eu n\u00e3o sou uma mulher?. \/ tradu\u00e7\u00e3o:\u00a0Osmundo Pinho .\u00a0Austin, janeiro de 2014.\u00a0<\/span>dispon\u00edvel em:\u00a0https:\/\/www.geledes.org.br\/e-nao-sou-uma-mulher-sojourner-truth\/<\/a>.<\/p>\n

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Obs.: Textos dispon\u00edveis on-line.<\/strong><\/em><\/span><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A ANDRE, Rebeca Helena. Reflex\u00f5es acerca do Ensino de Hist\u00f3ria nos Programas Curriculares de Forma\u00e7\u00e3o de Professores de Hist\u00f3ria em Angola entre 2001 e 2012. Revista Hist\u00f3ria Hoje, v. 4, n\u00ba 7, p. 19-40 – 2015. ARRUTI,\u00a0Jos\u00e9 Maur\u00edcio.\u00a0CONCEITOS, NORMAS E N\u00daMEROS: UMA INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 EDUCA\u00c7\u00c3O ESCOLAR QUILOMBOLA.\u00a0Revista Contempor\u00e2nea de Educa\u00e7\u00e3o, vol. 12, n. 23, jan\/abr […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":554,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1374","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1374","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1374"}],"version-history":[{"count":32,"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1374\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3138,"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1374\/revisions\/3138"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/554"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1374"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}