{"id":3692,"date":"2025-09-21T22:23:56","date_gmt":"2025-09-22T01:23:56","guid":{"rendered":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/?page_id=3692"},"modified":"2025-10-14T15:45:25","modified_gmt":"2025-10-14T18:45:25","slug":"pesquisas-desenvolvidas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/pesquisas-desenvolvidas\/","title":{"rendered":"Pesquisas desenvolvidas"},"content":{"rendered":"\n
2025-2026<\/mark><\/strong>
Mem\u00f3rias Negras e Africanas: cartografando saberes, pr\u00e1ticas culturais e art\u00edsticas e liter\u00e1rias no Rec\u00f4ncavo Baiano<\/mark><\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/mark><\/strong> Prof\u00aa Dra. Cristiane Santos Souza
Bolsista(s):<\/mark><\/strong> Amanda dos Santos Sousa e Isa\u00edas Augusto Conjo J\u00fanior
Resumo:<\/mark><\/strong> Esta proposta pretende cartografar as produ\u00e7\u00f5es bibliogr\u00e1ficas e liter\u00e1rias, os saberes e pr\u00e1tica art\u00edstico-culturais no Rec\u00f4ncavo Baiano. Para tal, prop\u00f5e-se uma minuciosa
pesquisa bibliogr\u00e1fica e de fontes documentais e audiovisuais. Tamb\u00e9m ser\u00e3o
empreendidos registros emp\u00edricos para subsidiar a caracteriza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas e
manifesta\u00e7\u00f5es culturais e religiosas nos territ\u00f3rios de conhecimento do Rec\u00f4ncavo Baiano. Esta proposta se insere num projeto mais amplo que tem a finalidade de
produzir a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o do conhecimento e produ\u00e7\u00e3o de material de apoio pedag\u00f3gico para atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o voltadas \u00e0s tem\u00e1ticas afro-brasileiras e ind\u00edgenas, nos campos das ci\u00eancias sociais, das artes, da hist\u00f3ria e da pedagogia. Os resultados da pesquisa ora proposta ser\u00e3o disponibilizados no reposit\u00f3rio digital E-Rec\u00f4ncavo: Mem\u00f3ria Digital do Rec\u00f4ncavo Baiano. Ademais, ser\u00e1 produzida uma publica\u00e7\u00e3o em formato E-book a ser compartilhada nas comunidades onde foi realizado o trabalho e na rede p\u00fablica de ensino dos munic\u00edpios do Rec\u00f4ncavo e da Regi\u00e3o Metropolitana de Salvador.<\/td><\/tr>
2025-2026<\/mark><\/strong>
<\/mark>Examining emotional belief expressions of advocacy coalitions in Brazil gender identity politics<\/mark><\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/mark><\/strong> Prof. Dr. Henrique Campos; Profa. Dra. \u00cdris Gomes e Prof. Dr. C. Weible (University of Colorado)
Bolsista(s):<\/mark><\/strong>
Resumo:<\/mark><\/strong> In applying Emotional-Belief Analysis, this research examines the legislative testimony and public hearings in which the rights of the transgender community are defended or challenged. The focus of the research is shows that those testifying can be organized in competing advocacy coalitions with distinct emotion-belief expressions in combination with deep core and policy core beliefs.<\/td><\/tr>
2025<\/mark><\/strong>
Viol\u00eancia no contexto escolar na Bahia: reflex\u00f5es sobre os n\u00f3s cr\u00edticos<\/mark><\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/mark><\/strong> Prof\u00aa Dra.Jusciney Carvalho Santana
Bolsista(s):<\/mark>
<\/strong>Resumo:<\/strong> <\/mark>O projeto prop\u00f5e refletir e dialogar sobre os contextos de viol\u00eancia escolar com gestores, professores e estudantes de escolas p\u00fablicas municipais e estaduais nos munic\u00edpios de S\u00e3o Francisco do Conde e Salvador, considerando o aumento cada vez mais recorrente de registros de viol\u00eancia no interior das institui\u00e7\u00f5es educacionais. Para viabilizar esses di\u00e1logos reflexivos, o projeto pretende perpassar tr\u00eas importantes etapas. A primeira ser\u00e1 desenvolvida uma an\u00e1lise te\u00f3rica envolvendo pesquisas censit\u00e1rias e bibliogr\u00e1ficas envolvendo temas como educa\u00e7\u00e3o, viol\u00eancia, desigualdades educacionais, sociais e \u00e9tnico-raciais. Numa segunda etapa paralela, haver\u00e1 tamb\u00e9m a necessidade de a) pesquisa documental das escolas selecionadas e b) aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios e c) realiza\u00e7\u00e3o de entrevistas e\/ou grupos focais com l\u00edderes estudantis, gestores e professores de escolas vinculadas aos dois munic\u00edpios a serem pesquisados: S\u00e3o Francisco do Conde e Salvador, selecionados por serem os espa\u00e7os que a pesquisadora e estudantes da Unilab transitam (moradia e v\u00ednculo com o Campus dos Mal\u00eas). Na terceira etapa, a equipe do projeto proceder\u00e1 \u00e0 an\u00e1lise dos achados da pesquisa, especialmente dados e informa\u00e7\u00f5es coletadas, que possam responder \u00e0s premissas desta investiga\u00e7\u00e3o. Os resultados poder\u00e3o servir de subs\u00eddios para novas estrat\u00e9gias de enfrentamento da viol\u00eancia, com vistas \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de uma cultura de paz no ambiente escolar.<\/td><\/tr>
2025<\/mark><\/strong>
Um estudo sobre ecobiografias e suas potencialidades em contextos de ensino-aprendizagem no Antropoceno<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/mark> <\/strong>Prof\u00aa. Dra. Agnes Mariano
Bolsista(s):<\/mark><\/strong>
Resumo:<\/mark> <\/strong>A pesquisa toma como ponto de partida a no\u00e7\u00e3o de experi\u00eancia, as potencialidades da narrativa sobre o vivido e o interesse pela narrativa ecobiogr\u00e1fica. Isto \u00e9, pelo modo como nossas experi\u00eancias s\u00e3o afetadas pelo conv\u00edvio com os outros seres da Terra e meio ambiente. Espera-se que seja poss\u00edvel identificar as caracter\u00edsticas de abordagens similares j\u00e1 realizadas em outros contextos para posterior aplica\u00e7\u00e3o local.<\/td><\/tr>
2024-2027<\/mark><\/strong>
Capacidades estatais e Gest\u00e3o escolar na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica no Brasil<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> <\/mark>Profa. Dra. \u00cdris Gomes (UNILAB) e Profa Dra. Nat\u00e1lia S\u00e1tyro (UFMG)
Bolsista(s):<\/mark><\/strong>
Resumo:<\/mark><\/strong> Objetiva desenvolver investiga\u00e7\u00e3o que possibilite recomenda\u00e7\u00f5es com base no cen\u00e1rio brasileiro no que se refere \u00e0 gest\u00e3o escolar. Dessa forma, a pesquisa foca seus esfor\u00e7os em entender o papel dos arranjos institucionais burocr\u00e1ticos no \u00e2mbito dos estados e dos munic\u00edpios, ou seja, da gest\u00e3o escolar no aprendizado dos alunos, trazendo um aporte da Ci\u00eancia Pol\u00edtica para uma \u00e1rea j\u00e1 estabelecida.<\/td><\/tr>
2024-2025<\/mark><\/strong>
Parquet pra Qu\u00ea? Minist\u00e9rio P\u00fablico em Di\u00e1logo com a Sociedade
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> <\/mark>Profa. Dra. \u00cdris Gomes (UNILAB)<\/mark>
Bolsista(s):<\/strong>
<\/mark>Resumo:<\/mark><\/strong> O projeto busca articular os conhecimentos t\u00e9cnico-jur\u00eddicos de promotores e servidores do Minist\u00e9rio P\u00fablico da Bahia em a\u00e7\u00f5es de interven\u00e7\u00e3o e aproxima\u00e7\u00e3o com a sociedade, a partir da produ\u00e7\u00e3o de ferramentas de di\u00e1logo e informa\u00e7\u00e3o com linguagem f\u00e1cil, atual e acess\u00edvel a exemplo de podcast, cartilha, livros narrativos e plano de curso\/forma\u00e7\u00e3o, visando potencializar o impacto t\u00e9cnico da presen\u00e7a de mestrandos profissionais na sociedade dentro de uma perspectiva humanizadora e de garantia de acesso \u00e0 justi\u00e7a.<\/td><\/tr>
2024-2025<\/mark><\/strong>
Cholitas Re-existen: An\u00e1lisis de Pol\u00edticas de Protecci\u00f3n y Acceso a Justicia de Mujeres V\u00edctimas de Violencia de G\u00e9nero en 10 municipios de Bol\u00edvia<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o: <\/strong><\/mark>Profa. Dra. \u00cdris Gomes (UNILAB) e Ms. Ver\u00f3nica Hinojosa (CEPAC-Bol\u00edvia)
Bolsista(s):<\/strong>
Resumo:<\/strong><\/mark> El proyecto tiene como objetivo investigar la atenci\u00f3n e acceso a justicia en casos de violencia de g\u00e9nero, observando como funcionan los arreglos institucionales de las pol\u00edticas de despatriarcalizaci\u00f3n y plurinacionalismo implementadas en el pa\u00eds. Utilizando un enfoque cualitativo de m\u00e9todo mixto, la investigaci\u00f3n parte de an\u00e1lisis de documentos y narrativas (entrevistas y grupos focales) con l\u00edderes territoriales y servidores de \u00f3rganos del sistema de justicia y SLIM (Servicios Legal Integral Municipales) en 10 municipios bolivianos para producir diagn\u00f3sticos y benchmarks capaces de apoyar la mejora de los controles democr\u00e1ticos sobre la acci\u00f3n estatal.<\/td><\/tr>
2024-2025<\/strong>
<\/mark>Narrativas Ind\u00edgenas e Afro-Ind\u00edgenas do\/no Rec\u00f4ncavo Baiano<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> <\/mark>Prof\u00aa Dra. Mariana da Costa Aguiar Petroni
Bolsista(s): <\/strong><\/mark>Ludymila Rita Rodrigues da Silva<\/mark>
Resumo:<\/strong> <\/mark>Este projeto busca reunir e analisar narrativas e grafias que revelam as rela\u00e7\u00f5es estabelecida entre afro-americanos e ind\u00edgenas no Rec\u00f4ncavo. Trata-se de desenvolver etnografias de experi\u00eancias (Manica, 2010), ou seja, analisar o que \u00e9 contado, quais rela\u00e7\u00f5es s\u00e3o reveladas a partir dessas narrativas e como as associa\u00e7\u00f5es estabelecidas com os demais atores ao longo das hist\u00f3rias dos sujeitos podem explicar processos sociais e de alteridade. Assim, procura-se identificar e relacionar grupos, institui\u00e7\u00f5es culturais, art\u00edsticas e formativas afro e ind\u00edgenas que atuam no territ\u00f3rio onde est\u00e1 localizado o campus dos Mal\u00eas da UNILAB; mapear os estudos acad\u00eamicos referentes a estas popula\u00e7\u00f5es a fim de instrumentalizar docentes, bem como pesquisadoras e pesquisadores, em suas a\u00e7\u00f5es destinadas a estas popula\u00e7\u00f5es, assim como, conhecer e dar a conhecer as narrativas existentes sobre as rela\u00e7\u00f5es entre popula\u00e7\u00f5es afro e ind\u00edgenas nessa regi\u00e3o, buscando assim oferecer subs\u00eddios para a emerg\u00eancia de epistemologias outras.<\/td><\/tr>
2023-2024<\/mark><\/strong>
Inscri\u00e7\u00f5es Negras nas Ci\u00eancias Humanas: proposta de tradu\u00e7\u00f5es de obras de pensadores africanos e afro-diasp\u00f3ricos<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/mark> Prof\u00aa Dra. Maria Andrea dos Santos
Bolsista(s):<\/mark><\/strong> Micha Diego Rodrigues
Resumo:<\/mark><\/strong><\/td><\/tr>
2022-2023<\/mark><\/strong>
A “\u00faltima fronteira agr\u00edcola”: an\u00e1lise sobre os movimentos populacionais na regi\u00e3o do MATOPIBA<\/mark><\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o: <\/mark><\/strong>Prof\u00aa Dra. Carla Craice da Silva
Bolsista(s):<\/mark> <\/strong>Jos\u00e9 Mendes
Resumo:<\/mark><\/strong><\/td><\/tr>
2022-2023<\/mark><\/strong>
Implica\u00e7\u00f5es da abordagem de conte\u00fados relacionados \u00e0 hist\u00f3ria e cultura afro-brasileiras e africanas no ensino de Sociologia por meio da gamifica\u00e7\u00e3o<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o<\/strong>: <\/mark>Prof\u00aa Dra. Zelinda Barros
Bolsista(s):<\/mark><\/strong> M\u00e1rcia C\u00e2ndido Issenguele
Resumo:<\/strong> <\/mark>O projeto objetiva criar subs\u00eddios para a compreens\u00e3o das implica\u00e7\u00f5es da abordagem de conte\u00fados relacionados \u00e0 hist\u00f3ria e cultura afro-brasileiras e africanas no ensino de Sociologia por meio da gamifica\u00e7\u00e3o. Por meio de pesquisa bibliogr\u00e1fica, oficinas de produ\u00e7\u00e3o de recursos digitais gamificados, grupo focal e an\u00e1lise do material da pesquisa, identificaremos os limites e possibilidades trazidos pela gamifica\u00e7\u00e3o no engajamento dos estudantes para o estudo desta tem\u00e1tica. Com este projeto, espera-se contribuir para o campo de estudos sobre Educa\u00e7\u00e3o e Tecnologias Digitais e subsidiar o processo de abordagem de conte\u00fados relacionados \u00e0 Hist\u00f3ria e Cultura Afro-brasileiras, em conformidade com a Constitui\u00e7\u00e3o Federal (1988), a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (1996) e a Lei 10.639 (2003).<\/td><\/tr>
2022-2023<\/mark><\/strong>
Inscri\u00e7\u00f5es negras na antropologia: proposta de tradu\u00e7\u00f5es de obras de antrop\u00f3logos e antrop\u00f3logas africanas e afro-diasp\u00f3ricas<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/mark> <\/strong>Prof\u00aa Dra. Maria Andrea dos Santos
Bolsista(s):<\/mark><\/strong> Micha Diogo Rodrigues
Resumo:<\/mark><\/strong><\/td><\/tr>
2021-2022<\/mark><\/strong>
Movimento Negro e Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> <\/mark>Prof\u00aa Dra. Claudilene Maria da Silva
Bolsista(s):<\/mark><\/strong> Gleidson dos Santos Silva Filho
Resumo:<\/mark><\/strong><\/td><\/tr>
2021<\/mark><\/strong>
Guaiamuns e Gaiamunzeiros em S\u00e3o Francisco do Conde (Rec\u00f4ncavo da Bahia): aspectos da pesca artesana na cidade diante de um hist\u00f3rico de precariza\u00e7\u00e3o manguezal
Coordena\u00e7\u00e3o: <\/mark><\/strong>Prof\u00ba Dr. Rafael Palermo Buti<\/mark>
Bolsista (s):
Resumo:<\/mark><\/strong><\/td><\/tr>
2019-2020<\/mark><\/strong>
Participa\u00e7\u00e3o de afro-brasileiras e africanas na pesquisa e produ\u00e7\u00e3o de tecnologias digitais<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/mark> <\/strong>Prof\u00aa Dr. Zelinda Barros
Bolsista(s):<\/mark><\/strong> Yuri Crisostomo Fonseca
Resumo:<\/mark><\/strong> O projeto \u201cParticipa\u00e7\u00e3o de mulheres afro-brasileiras e africanas no processo de produ\u00e7\u00e3o e pesquisa sobre tecnologias digitais\u201d, de car\u00e1ter explorat\u00f3rio, visa mapear, analisar e divulgar a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica sobre tecnologias digitais nos PALOP e no Brasil no per\u00edodo de 1989 – quando foi criada a World Wide Web (WWW), a 2019. Por meio de uma um di\u00e1logo te\u00f3rico-metodol\u00f3gico entre os Estudos sobre Cibercultura e os Estudos de G\u00eanero e Feminismos, foi visibilizar a participa\u00e7\u00e3o de mulheres afro-brasileiras e africanas na produ\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e na produ\u00e7\u00e3o de pesquisas cient\u00edficas sobre tecnologias digitais, identificando as principais quest\u00f5es por elas abordadas neste campo.<\/td><\/tr>
2019-2020<\/mark><\/strong>
\u00c9 poss\u00edvel falar em biografias ind\u00edgenas<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> <\/mark>Prof\u00aa Dra. Mariana da Costa Aguiar Petroni
Bolsista(s)<\/strong>:
Resumo:<\/strong> <\/mark>A partir de uma revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica feita desde o espectro do filme Serras da Desordem <\/em>(2006) dirigido por Andrea Tonacci, refletir sobre a possibilidade ou n\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o de biografias ind\u00edgenas. Assim, desde uma reflex\u00e3o sobre a experi\u00eancia da alteridade, e o nexo entre a narrativa e as quest\u00f5es colocadas sobre a escrita, procuro compreender a produ\u00e7\u00e3o narrativa de diversos autores e destacar a import\u00e2ncia da compreens\u00e3o das constru\u00e7\u00f5es com as quais operam os agentes em seu campo sem\u00e2ntico pr\u00f3prio. Busco, ent\u00e3o, refletir sobre os desafios da \u201cgrafia\u201d em antropologia e, como afirmam Kofes e Manica (2015), \u201csubmeter a imagina\u00e7\u00e3o antropol\u00f3gica a discuss\u00e3o sobre as dificuldades conceituais e pr\u00e1ticas envolvidas no uso de narrativas biogr\u00e1ficas e\u2215ou etnogr\u00e1ficas\u201d (2015, p.16). Por meio de perguntas tais como o que, como e para quem os filmes narram, pensar a narrativa e a maneira pela qual o que se revela e o que se oculta. Como escrever \u2013 no sentido de grafia \u2013 uma etnografia?<\/td><\/tr>
2019-2020<\/mark><\/strong>
Modos de Viver e Habitar de Guaiamuns nas Paisagens de Manguezal em S\u00e3o do Conde (Rec\u00f4ncavo da Bahia)<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> <\/mark>Prof\u00ba Dr. Rafael Palermo Buti
Bolsista(s):<\/mark><\/strong> Nubia dos Santos Souza
Resumo<\/strong>:<\/mark><\/td><\/tr>
2018-2019<\/mark><\/strong>
Um contraponto do Mangue: territ\u00f3rio pesqueiro, petr\u00f3leo, monocultura e justi\u00e7a ambiental no Rec\u00f4ncavo da Bahia<\/mark><\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o: <\/strong><\/mark>Prof\u00ba Dr. Rafael Palermo Buti<\/mark>
Bolsista(s):
Resumo:<\/strong><\/mark><\/td><\/tr>
2018-2019<\/mark><\/strong>
A din\u00e2mica migrat\u00f3ria no estado da Bahia: uma an\u00e1lise explorat\u00f3ria<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> <\/mark>Prof\u00aa Dra. Carla Craice da Silva
Bolsista(s):<\/strong>
Resumo:<\/strong><\/mark><\/td><\/tr>
2018-2019<\/mark><\/strong>
Mal\u00eas encena: Performance e mem\u00f3ria cultural no Rec\u00f4ncavo da Bahia<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/mark> Prof\u00aa Dra. Maria Andrea dos Santos
Bolsista(s):<\/strong>
Resumo:<\/strong><\/mark><\/td><\/tr>
2018-2019<\/mark><\/strong>
O Ensino de Sociologia no Rec\u00f4ncavo Baiano e as Leis 10.639 e 11.645
Coordena\u00e7\u00e3o: <\/mark><\/strong>Prof\u00aa Dra.Ana Cla\u00fadia Gomes de Souza
Bolsista(s): <\/mark><\/strong>Nadesda Augusto Monteiro e Mariana da Silva Mota
Resumo:<\/mark><\/strong><\/td><\/tr>
2018-2019<\/mark><\/strong>
Pol\u00edtica Curricular e Pr\u00e1ticas Escolares em Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira e Africana<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> <\/mark>Prof\u00aa Dra. Claudilene Maria da Silva
Bolsista(s):<\/strong>
Resumo:<\/strong><\/mark>
<\/td><\/tr>
2018-2019<\/mark><\/strong>
Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas Escolares na Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> <\/mark>Prof\u00aa Dra.Claudilene Maria da Silva
Bolsista(s):<\/strong>
Resumo:<\/strong><\/mark>
<\/td><\/tr>
2018-2019<\/mark><\/strong>
Mapeamento, conserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o dos acervos documentais e orais dos municipais do Rec\u00f4ncavo Baiano \u2013 estudo preliminar dos munic\u00edpios de Candeias, S\u00e3o Francisco do Conde e Maragogipe – Continua\u00e7\u00e3o<\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o<\/strong>:<\/mark> Prof\u00aa Dra. Cristiane Santos Souza.
Bolsista(s):<\/mark><\/strong> Beatriz Borges Bastos e Mateus Pereira Lago
Resumo:<\/mark><\/strong>
<\/td><\/tr>
2018-2019<\/mark><\/strong>
Um contraponto do Mangue: territ\u00f3rio pesqueiro, petr\u00f3leo, monocultura e justi\u00e7a ambiental no Rec\u00f4ncavo da Bahia <\/mark>
<\/strong>Coordena\u00e7\u00e3o<\/strong>: Prof\u00ba Dr. Rafael Palermo Buti
Bolsista(s):<\/strong><\/mark> <\/strong>Nando Paulo Suma
Resumo:<\/mark><\/strong>
<\/td><\/tr>
2017-2018<\/mark><\/strong>
Mapeamento, conserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o dos acervos documentais e orais dos municipais do Rec\u00f4ncavo Baiano \u2013 estudo nos munic\u00edpios de Candeias, S\u00e3o Francisco do Conde e Maragogipe <\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o<\/strong>: <\/mark>Prof\u00aa Dra. Cristiane Santos Souza
Bolsista(s):<\/strong> Beatriz Borges Bastos e Alana Santos de Souza
Resumo:<\/strong> A riqueza de diferentes e in\u00fameros acervos existentes em muitas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, nas igrejas, nas santas casas e entre particulares \u00e9 imensa, realidade identificada por pesquisadores que tiveram a oportunidade de trabalhar em algum deles. Atrav\u00e9s de observa\u00e7\u00e3o e depoimentos de alguns agentes p\u00fablicos registramos o abandono e a degrada\u00e7\u00e3o de muitos destes materiais, testemunhas documentais e imag\u00e9ticas das hist\u00f3rias de diferentes agentes sociais desta regi\u00e3o e do Brasil. O projeto buscou, assim, registrar e difundir as mem\u00f3rias que configuram a hist\u00f3ria do Rec\u00f4ncavo Baiano a partir do resgate e restauro de acervos, arquivos documentais e orais, produ\u00e7\u00f5es gr\u00e1ficas e audiovisuais do territ\u00f3rio e, posteriormente, da mesma forma, a produ\u00e7\u00e3o de material e outros instrumentos did\u00e1ticos que possam contribuir para os processos de forma\u00e7\u00e3o nas escolas dos munic\u00edpios da regi\u00e3o e na forma\u00e7\u00e3o dos gestores p\u00fablicos, especialmente aqueles que trabalham nas \u00e1reas de cultura e patrim\u00f4nio.
<\/td><\/tr>
2017-2018<\/mark><\/strong>
Quilombo-Guia qualificado sobre a produ\u00e7\u00e3o quilombola nos acervos das Universidades P\u00fablicas dos Estadis da Bahia e Cear\u00e1<\/mark><\/strong>
Coordena\u00e7\u00e3o:<\/mark><\/strong> Prof\u00b0 Dr. Rafael Palermo Buti
Bolsista(s):<\/strong> <\/mark>Silvana da Silva Santana de Almeida
Resumo: <\/mark><\/strong><\/td><\/tr>
2015-2016<\/mark><\/strong>
Volta no mundo em imagens: Bimbau e Pierre Verger, trajet\u00f3rias que se cruzam, identidades que se forjam?
Coordena\u00e7\u00e3o: <\/mark><\/strong>Prof\u00aa Dra. Cristiane Santos Souza
Bolsista(s):<\/mark><\/strong>
Resumo<\/strong>: <\/mark>Investigar o jogo entre visibilidade e invisibilidade produzida em termos narrativos e sociais, tendo como foco a trajet\u00f3ria biogr\u00e1fica de Carlos Alberto Alves de Almeida conhecido na cultura como Bimbau a partir do seu relato oral e do ensaio fotogr\u00e1fico, produzido pelo fot\u00f3grafo, etn\u00f3logo e antrop\u00f3logo Pierre Verger, no qual Bimbau aparece como protagonista. Com esta pesquisa busquei contribuir para o alargamento do campo tem\u00e1tico da mem\u00f3ria, da narrativa e da experi\u00eancia, especialmente, das biografias e do seu lugar e import\u00e2ncia no fazer (etno)gr\u00e1fico. Ademais, contribuir para ampliar as perspectivas de olhar frente aos estudos na rela\u00e7\u00e3o Brasil \u00c1frica, a partir da investiga\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica; em acervos fotogr\u00e1ficos e documentais existentes no Brasil e nas regi\u00f5es da \u00c1frica ligadas ao Brasil pela experi\u00eancia da escravid\u00e3o, contribuindo para abrir outras perspectivas de observa\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise destes universos socioculturais na contemporaneidade.
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2025-2026Mem\u00f3rias Negras e Africanas: cartografando saberes, pr\u00e1ticas culturais e art\u00edsticas e liter\u00e1rias no Rec\u00f4ncavo BaianoCoordena\u00e7\u00e3o: Prof\u00aa Dra. Cristiane Santos SouzaBolsista(s): Amanda dos Santos Sousa e Isa\u00edas Augusto Conjo J\u00faniorResumo: Esta proposta pretende cartografar as produ\u00e7\u00f5es bibliogr\u00e1ficas e liter\u00e1rias, os saberes e pr\u00e1tica art\u00edstico-culturais no Rec\u00f4ncavo Baiano. Para tal, prop\u00f5e-se uma minuciosapesquisa bibliogr\u00e1fica e de fontes […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3692","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3692","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3692"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3692\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3977,"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3692\/revisions\/3977"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nyemba.unilab.edu.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3692"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}